Переход лицея в новый статус
Теперь мы не лицей а политехнический техникум

Общие сведения

Развитие НПО и СПО в Рязанской области

 Основные направления:

·  создание целостной информационной системы о потребностях экономики Рязанской области в рабочих кадрах и специалистах;

·  создание механизмов эффективного взаимодействия рынка труда и образовательных услуг;

·  создание условий для реализации профессиональной ориентации населения области.

·  профилизация учреждений профессионального образования под потребности инвестпроектов, ведущих отраслей области, муниципальных образований;

·  создание на базе спрофилированных учебных заведений современных ресурсных центров по ведущим отраслям экономики области (строительство, ЖКХ, промышленность, общественное питание, сельское хозяйство) на условиях партнерства с  работодателями и по территориальному принципу;

·  создание многоуровневых образовательных учреждений, реализующих профессиональные образовательные программы допрофессиональной и профильной подготовки, начального и среднего профессионального образования, дополнительного образования, на основе интеграции учебных заведений разных уровней образования (учебно-производственные комплексы системы общего образования, учреждений НПО и СПО). 

·  совершенствование профессионального мастерства педагогических кадров через внедрение новых технологий в систему повышения квалификации педагогов, организацию стажировок на производствах, конкурсов профессионального мастерства. Повышение квалификации управленческих кадров, создание кадрового управленческого резерва на конкурсной основе;

·  организация сетевого взаимодействия образовательных учреждений с ресурсными центрами, с общеобразовательными учебными заведениями по предпрофильной подготовке и профильному обучению школьников;

·  создание системы управления качеством НПО на основе разработки организационных  и экономических механизмов, обеспечивающих прохождение производственной практики на предприятиях, совершенствования системы требований для аттестации руководящих и педагогических работников системы НПО, внешнего контроля за качеством образовательных услуг через создание независимых аттестационных комиссий.